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发布时间:2018-06-27 浏览次数:2544

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  送子女到国外读书当然是一件好事。发达国家的先进知识、技术和管理水平,都会让他们大开眼界,即使是一般国家的历史文化、风俗习惯,也会让他们增长不少知识,这将是他们以后走入社会的资本。可如果不根据各自孩子的实际情况,一哄而上,把高中刚毕业或者还在读初中、高中的学生都往外送,则未必都是好事。  笔者在国内当了多年教师,来日本也已有七年多,以我的经验和感受,我认为送中学生留学利少弊多,不宜效仿:  语言障碍,让中学生很难把知识学好学透。  留学,重点在那个“学”字,那才是留学的目的。而要达到这个目的,学生必须具备较高的听、说、读、写能力,也就是说必须过“语言关”,熟练掌握所去国的语言,只有过了“语言关”,才可以说是去留学。  可是,有多少中学生能够达到这个水平呢?我们可以设想一下:我们在国内,用自己的语言去学习一门新知识的时候,有很多时候,我们都无法透彻理解新知识。想象我们的孩子,用一门半生不熟的语言去学习国外的新知识,理解与掌握的难度可想而知。  中学生缺乏自制力,容易受不良习惯影响。  众所周知,国外的学校大多管理比较宽松,有很多时间可供学生自由支配,也没有老师对你苦口婆心地说服教育,学好学坏全靠自己。而中学生大多不会自学,缺乏自制力,一下子有这么多的时间可供自己支配,竟不知道自己干什么才好。此外,国外好玩的东西很多,这就为中学生消磨时间提供了条件。如日本,供人赌博的场所到处都是,许多都是合法的赌博场所,昼夜营业,可随时出入,不要说中学生,即使是大人,往往也难以抵挡住诱惑。到头来,虽然是出国来留学了,可钱花了,时间也搭出去了,能否学到东西实在难以预料。  生活圈子狭小,难以融入主流社会,影响性格发展。  中学生所学知识大多还停留在最基本的基础知识方面,再加上语言障碍,他们到国外后,大多难以融入当地的主流社会,即使在学校,也很难和本地学生打成一片,活动范围基本上还是在中国人的小圈子里,生活圈子很窄,寂寞孤独,这对正处在性格形成时期的中学生来说很是不利,容易使他们形成自闭或自卑心理。  一知半解,容易让他们产生厌学情绪。  由于语言影响,有很多人上课听不懂老师所讲内容,或者似懂非懂、一知半解,在课堂上是“活受罪”;下课以后,又不愿意看书复习,更难以完成老师布置的各种学习任务。这样的恶性循环会使他们产生厌学情绪,或称病不去学校,或干脆中途退学。  当然,笔者陈述这么多,并不是说中学生就不可以留学。如果本人有很强的自制力和求知欲望,并有可靠的监护人,那么,留学是一条深造的好途径。此外,以笔者个人的体会来看,送孩子留学,有两个时期较好:一个是在孩子上小学时期。从这一时期开始,他们能把所在国的语言真正学好,能像当地学生一样看书学习听讲,也易融入当地社会。不过这个时期把孩子送出去,对我们大部分家庭来说还不太现实。再一个时期就是大学毕业后,出来读研究生。这个时候,他们在国内已经掌握了一定的专业知识,出来以后可以借助先进国家的教学条件和设备,对一个领域进行深入研究。  相对于中学生来讲,大学毕业生已经是成人了,心理、生理上更加成熟,具备了相当的自制力,可以抵挡一些不良习气的影响,并具有较强的生活能力。另外,这个时候出国留学,所需费用也比中学生要低得多,也容易申请到多种奖学金。  《中国教育报》2006年6月28日第12版

要做到无证不信,就要敢说实话,不管是做人还是做学问。季老敢说实话。例如,他指出科学技术对自然和人类社会的双重作用,一方面科学技术给人类带来了很大的福利,另一方面它又给我们带来了一系列的负面问题,并预言东方的综合思维文化将在21世纪发挥重要作用。鉴于汉语本身的独特性,他认为,汉语语法研究必须另起炉灶,改变受制于西方分析方式影响的局面。他还说,我国的文艺理论在国际上“失语”的原因,一是欧洲中心主义还在作祟,二是我们被国外五花八门的理论弄昏了头脑。从以上这些真知灼见中,我深深感受到他在学术研究中的深刻,也足见他热爱学术研究、探究真理的大胸怀。

人生难免起起落落,人的情绪更是如此。考研过程中,如果发现自己有不对头的情绪苗头,也是很正常的,只要没有影响自己的复习计划就好。

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在援建工作中,同济大学结合灾区重建工作实际,加强组织领导,创新工作机制,不断探索对口援建形式,拓展对口援建渠道,形成了同济大学援建工作的五大特色。

去年已有来自复旦大学、上海交通大学、华东师范大学等35所高校的259名毕业生在上海乡镇基层一线从事支农、支教、支医和扶贫工作。基层普遍反映这些大学生肯吃苦、素质高,为基层发展做出了贡献。

从苏州、扬州等地高校毕业的5名女大学生,成为扬州市瘦西湖景区首批“大学生船娘”,本月7日起正式上岗接待游客。有人质疑5位年轻女孩:上了好几年大学,放弃所学专业“摇橹撑船”,是不是有点“太浪费了”?但5个人开心地表示,大学生就业思路要开阔,趁年轻干点啥都是锻炼;再说,当“船娘”也应与时俱进,所学的知识肯定用得上。据悉,景区为她们免费提供了有全套家电及电脑的公寓,旅游淡季给出1800元的月薪水,而旺季则能达到5000元。

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当然,也有家长对“教师节”送礼一事表现平静:就是给老师买束花,或者孩子自己给老师做个卡片,老师也会喜欢。

根据托纳斯J萨乔万尼的观点,领导要发挥其文化建设力量,一是表达之,二是使之成为模式,三是组织安排之,四是支持之,五是强力推动之。于是,当我们发现有教师和学生都比较自我、自负的时候,我们倡导了“南外四欣赏”——领导“四欣赏”:欣赏下属、欣赏学生、欣赏家长、欣赏自己;教师“四欣赏”:欣赏学生、欣赏同事、欣赏领导、欣赏自己;学生“四欣赏”:欣赏教师、欣赏同学、欣赏父母、欣赏自己;家长“四欣赏”:欣赏学校、欣赏教师、欣赏孩子、欣赏自己。当我们发现风气不正尚严重存在时,我们倡导了“20个多一点、少一点”,即:少一点埋怨,多一点理解;少一点刻薄,多一点包容;少一点猜忌,多一点信任;少一点鄙夷,多一点欣赏;少一点指责,多一点帮助;少一点制肘,多一点支持;少一点扯皮,多一点配合;少一点推诿,多一点承担;少一点火气,多一点涵养;少一点傲气,多一点谦逊;少一点官气,多一点服务;少一点随意,多一点规范;少一点集权,多一点民主;少一点武断,多一点沟通;少一点消极,多一点主动;少一点私欲,多一点公心;少一点权欲,多一点责任;少一点本位,多一点全局;少一点虚荣,多一点实在;少一点闲话,多一点实干。当我们发现有部分中层干部执行力不强的时候,我们倡导了“六个不做”:不做被动型干部;不做武断型干部;不做消极型干部;不做空谈型干部;不做推诿型干部;不做随意型干部。“六个一定要”:一定要公正、公平;一定要敢于承担责任;一定要有奉献精神;一定要重视细节;一定要把工作落到实处;一定要多做调查研究(多问问上面的、多听听下面的、多看看周围的、多反思自己的)。加强工作的“六性一化”:加强工作的主动性、计划性、创造性、规范性、协调性、有效性和精细化。当我们发现大家并不知道如何作出自身的努力以实现“和谐南外”的时候,我们又要求级科组长以上领导以身作则、率先垂范、带头践行“和谐八要”:一要顾全大局;二要加强沟通;三要相互维护;四要互相欣赏;五要加强学习;六要改进作风;七要坦诚待人;八要换位思考。

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29日上午,共青团广州市第十四次代表大会在市委礼堂隆重开幕。省委常委、市委书记、市人大常委会主任朱小丹到会祝贺并作讲话。他要求全市各级团干部要按照胡锦涛总书记提出的“政治上要过硬、作风上要扎实、自律上要严格”的要求,始终忠于党、忠于人民,切实增强事业心和责任感,把共青团作为学习实践科学发展观的大学校,着力加强自身修养,从严要求,脚踏实地走好人生的每一步。(10月30日《广州日报》)

陈圣章:我不喜欢学校里的应试教育,一直有厌学情绪。我不是那种逃课、捣乱的学生,但是坐在教室里我总是不停地想:应试教育压制了学生的创新思维,一个被束缚了个性和创新思想的民族它有生命力吗?这些问题一直困扰着我。

据中国驻奥地利大使馆教育处官员1日介绍,该项赛事4月底在奥地利的施泰尔马克州举行,来自世界各地的180多名选手参加了本届大赛。

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12月14日上午8时40分,武汉大学原常务副校长陈昭方涉嫌受贿一案在湖北省荆州市中级人民法院开庭审理。检方指控,陈昭方涉嫌受贿205万余元。

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