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发布时间:2018-06-27 浏览次数:461

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事发当夜,5名伤势严重的学生在孝感抢救无效死亡。昨日下午,记者来到受伤学生所在的武汉大学中南医院以及第一人民医院。据介绍,转至中南医院的受伤学生有11名,第一人民医院亦有10多名伤者,另外,还有少数几名学生在同济医院接受治疗。

新华网北京3月16日电(记者李亚杰)全国少工委16日在京召开创建“手拉手红领巾书屋”全国统一行动日活动电视电话会议。记者从会议上获悉,全国少工委将于2008年创建全国级“手拉手红领巾书屋”525个。

  会议指出,《纲要》从现代化建设的全局出发,确定了到2020年的战略目标,提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,把坚持以人为本、推进素质教育作为教育改革发展的战略主题。按照完善现代国民教育体系、形成终身教育体系的要求,明确了学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育等6大发展任务,同时还部署了民族教育和特殊教育的发展任务。以创新人才培养体制为核心,对教育改革进行了系统设计。对减轻中小学生课业负担、义务教育阶段择校、保障农民工子女就学、高考改革、落实扩大办学自主权、教师队伍建设、政府投入责任等热点难点问题提出了有力可行的措施。《纲要》既系统设计、谋划长远,又突出重点、部署近期任务;既注重在理念和思路上进行阐述,又提出一些扎扎实实的政策举措;既明确了各级政府的职责,又对全社会提出了要求,是一个有战略意义的指导性文件。

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据一位暑期留校编辑社会实践活动信息的学生记者透露,反馈回来的信息大都了无新意,和往年没啥两样,个别来稿甚至连年份都“忘记修改”了。各院系之所以热衷于向校外媒体投稿,是因为学校有对外宣传的评比,而他的一项工作就是统计本校社会实践活动被各媒体报道的情况。他说,如果想获得优秀组织、优秀社团之类的奖励,媒体的报道是不可或缺的条件。

  原载《新快报》转自金羊网

企业代表表示,我市现有的物业管理人员,主要是原房管所、后勤单位改制直接转化而来的人员,还有一些是学公共管理、饭店管理的人员,他们有一定的能力,但缺物业管理方面的专业知识。相关数据显示,目前我国每年物业管理专门人才缺口20多万人,成为制约物业发展的瓶颈。

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5日上午,该幼儿园园长带着保育员与记者见面。这名保育员一再表示:刘女士的小孩子很顽皮,平时不好好睡午觉,还拉其他小朋友的被子。而当被问起针扎一事时,这名保育员回答说:“我是做清洁工的,只负责为小朋友开饭、送点心”。园长提出质疑,“如果孩子被针扎的话一定会有很大的哭声,我们怎么都没听到呢?”

在学科复习时间分配方面,有些学生出现了偏重理科的复习,而放松了文科的复习。还有一些同学喜欢把时间花在复习自己的“弱科”上。

当然,笔者并不否定教育行政部门在推动教师专业化过程中的作用,但是如果不能把外在推力化为内在动力,教师专业化就会始终存在“官办”和“民办”这貌合神离的两张皮。

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她就是正在复旦大学读博士的冯艾。一年前,她以首批赴非青年志愿者服务队队长的身份,带领11名队友也是这样怀揣着憧憬踏上非洲神秘的土地。

2010年11月15日,内蒙古呼和浩特市土默特左旗塔布赛乡雨施格气村喜气洋洋。当天上午,该村和内蒙古大学民族学与社会学学院共同签订了大学生社会实践基地落户雨施格气村的协议。

前些年,我利用周末时间在家里辅导了12个小学生的书法。有一个女生天资聪颖,从学执笔开始,就临摹篆书,而后是隶书、楷书、行书,她都是一学就像。3年后,她的书法结体外疏内紧,用笔精到而不乏创新,初步练就了自己的个性。她一提起毛笔就能3个小时不知疲倦地写,她说一天不写毛笔字就手痒,心有不踏实的感觉。我想,既然“书画同源”,或许她学画画也是块料子呢。半年后我带她去拜访市六中美术补习班的把关老师,高兴之余老师将她收为“关门弟子”,并鼓励她走艺术之路,考重点院校。谁知她的父母以为考艺术类学校是差生不得已的选择,他们的女儿要“正规考”。这个女生后来高考只考了346分,勉强在一所高校读经济管理。但孩子告诉我,她将把大学课余时间放在书画上,立志当书画家。  这种悲哀不仅发生在我的周围,无数类似的案例引出一个结论:一个民族的教育质量,不仅取决于教育工作者的教学方法和经济发展所提供的教学条件,还取决于家长的素质和观念。通常情况下,我们说的教育功能的“三位一体”,“家长是孩子最好的老师”,主要是站在学生人格品质塑造的角度上来谈论的;而这个女孩的实例却至少说明四点:一、中国的家长才是教师真正的“上帝”,而这个“上帝”应该接受“洗脑”了。二、“教育出了好学生”不等于教育是成功的,教育家长更为紧要,否则,教育成果必定大打折扣。三、家长和学生对所谓“专家分析”往往只有两种态度:盲目接受或盲目拒绝。曾经有专家分析,近年来考艺术类的学生太多了,以至艺术类人才饱和,而且考艺术类的多数是差生。于是一些家长就忽视了孩子的“个性”对于他们将来的职业生涯的影响,不自觉地用模式去套学生,让孩子去“削足适履”。四、一些家长在孩子未来的职业选择上把自己的想法强加给他们,而这种“安排”给孩子的将来留下的或者是歧路,或者是永远扯不直的甚至他无心去扯直的弯路。  社会对人才的需求是多元化的,人的个性就是差异,彼此的不同不能成为衡量才与不才的标准。为什么明知文、理科大学生就业比工科者难却仍然有那么多人非要考文、理科?为什么宁可做月薪几百元的“干部”,不愿做年薪10万元的技工?我们的教育工作者有责任为转变家长的教育理念,树立新的人才观而呼唤,或耐心细致地引导。因为素质教育能否取代应试教育,家长的表决权比教育工作者的更大。(江西省九江市职业中专李德乾)  《中国教育报》2006年8月13日第4版

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“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,如果我们能够常思学习就不会如此放纵自己的学习。当然我们应当遵循李大钊同志的“该学习的时候好好学,该玩的时候好好玩”。毕竟学习也要注重劳逸结合,不能一味地压抑在紧张的学习氛围中。只是能够注重学习与娱乐兼容的又有几人?更多的大学生只是把娱乐作为了大学时代的必修课,其他一切都无关紧要。洗脚哥们亦是如此,如果在学习之上能够付出改写洗脚歌的用心,相信至少文科不会落下。如若一直沉溺在娱乐疯玩的思想里,岂不是拿学业当儿戏。

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