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发布时间:2018-06-29 浏览次数:202

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潜江市探索出的“区域一体化”办学模式,为教育注入了新的活力,让家长看到了新的希望,使孩子们享受到了公平的优质教育。朱小池和张琳颖在外地打工的父亲回家探亲时,专程到教育局表示感谢:“农村孩子也能和城里孩子上一样的学,是我们盼望已久的事啊!你们这样做,真好,真好啊!”

“虽然女儿考取了全英文教学的宁波诺丁汉大学,但她更愿意出国求学。而我权衡再三,觉得去新加坡更能锻炼她的英文水平和生活自理能力,前往其他国外名校交流的机会也较国内大学多,可以早点见见世面。”屠女士向记者表示,“这几天看她为了应付入学考试勤奋读书的样子,我很欣慰。倘若她没有留学的打算,假期学习或许就不会那么抓紧了。”

教育是根本的原因。一方面,许多家长对网络知之甚微,错误地认为孩子上网比看电视有益,因而不限制孩子上网,另外,有的家庭中,父母因离异、忙碌或外出打工而缺乏与孩子的交流,或父母对孩子期望值过高而令孩子精神负担过重,孩子只好上网寻求精神放松。另一方面,虽然中国推广素质教育已有一段时间了,但基础教育仍属典型的应试教育,不少孩子缺乏学习兴趣,有意躲入网络中。

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我们把“男孩危机”概括为四大方面:学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。在学业方面,大量研究数据表明,从小学开始,到初中、高中,再到大学,男孩的学业成就全线落后于女孩。比如,国家奖学金获奖者的性别比例,连续2006—2007、2007—2008两个学年度,男女大学生获奖的实际比例均为1∶2左右,男生远远落后于女生。在体质方面,从1985年到2005年,中国男孩的体质在持续稳定地下降,男孩跑得更慢了、跳得更近了、爆发力更差了……这种状况不仅对男孩自身是一种伤害,还会危及国防事业以及国民素质的提升,危害当今、遗患未来。在心理方面,男孩的心理更加脆弱,男孩在常见心理疾病(多动症、自闭症、学习障碍)方面的发病率远远高于女孩,男孩更容易出现各种成瘾行为(烟瘾、酒瘾、网瘾等),男孩的社会危机主要指当代男孩责任心不够、阳刚气不足、更容易出现违法犯罪行为等。

法规原文里有“小学生每天在校集中学习时间不得超过六小时,初中生不得超过七小时,高中阶段学生不得超过八小时。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,其他年级书面家庭作业总计控制在一小时以内;初中一、二年级书面家庭作业总计控制在一个半小时以内。”有委员提出,在校集中学习时间这个概念不够清楚,是以到校至离校时间来计算,还是以上课时间来计算,没有明确。而负责审查草案的省人大常委会教科文卫委则提出,从1990年起,国家和省里就制定了一系列减轻学生过重课业负担、确保休息睡眠时间的具体规定,“发挥了良好的导向作用,但执行情况并不乐观”。而教科文委在立法调研中,专门在全省69所初中和高中学校,就在校学生集中学习时间情况进行了专项抽样调查。结果表明,在校集中学习时间符合国家规定的,仅1/3。因此,本着操作性和严肃性的考虑,教科文委建议,将具体的时间规定条款进行修改,只需要求按照国家和省有关规定执行即可。

对于人大国学院此举,我有一些自己的看法。“国学”本是一历史性概念,西风东渐之际相对西学而言,统括传统学术。然而纵是如此,有“清学殿军”之称的一代国学宗师章太炎先生著《国故论衡》,犹分设小学(文字声韵之学)、文学、子学(诸子哲学)诸专题。

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据扬州市人事部门介绍,今年扬州市公务员面试在新华中学内共设立了16个考场,考官组成依旧采取“6+1”的形式:即每个考生都将面对7名考官,其中6名考官是从持有省人事厅颁发的三级以上证书的面试考官中随机抽取的,还有一名是招考单位派出的特邀考官。计分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,记录其余5个考官的平均分,目的在于避免人为因素对面试结果的干扰。

第三,中国的高等教育到今天为止已经发展到世界第一规模,每年毕业生有500万人,这个规模大是大了,但是不够强。作为一个管理者,回来后,我才明白高等教育确实在体制上需要创新,包括制度改革和业绩改革,此外还有很多深层次的问题值得我们研究和挖掘。

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该课题由中国少先队事业发展中心、中央教育科学研究所指导,辽宁师范大学教育学院实施。它依托信息化,特别是网络手段,通过研发建立个性化网络教育测评系统,“智能+人格+创造”的个性化网络培养系统,未成年人与家长、教师沟通群系统,家庭教育与学校教育自助管理系统;建立未成年人心理健康电子档案;编制《未成年人成长指导手册》等,尊重未成年人个性差异,激发未成年人的潜在创造力,培养符合时代要求、具有健康人格的创新人才。

近年来,渭南师范学院不断突出主题,采取多项措施全面提高教学质量。一是开展教育思想大讨论,更新教育观念,牢固确立教学中心地位;二是通过狠抓师德师风建设,开展教师教学竞赛、示范教学等系列活动,鼓励教师深化教学内容和方法手段改革,积极承担教学改革研究项目,提高教师教学能力;三是以建立健全教学管理规章制度为切入点,努力提高教学管理的规范化水平;四是按照“夯实基础,强化主干,注重素质,加强实践”的人才培养指导思想,修订人才培养方案,科学规划课程体系,加强课程建设,按照“优质加特色”的原则选用教材,全面提高人才培养的专业化水平;五是以强化学生综合素质为切入点,加强实践性环节教学,开展丰富多彩的课外科技文体活动,提高学生的实践动手能力,增强学生的人文科学素质和创新精神,努力提高人才培养的实用化水平;六是以“浓郁学风,拓展素质,成长成才”为主线,注重学生学习目标引导,大力加强学风建设。这些举措收到了良好成效。

提示三:择校千万别一棵树吊死。在北京,小学的校际差异在逐渐缩小,不要一味追求某学校的名气,其实很多名校都是吞并了周边一些基础一般学校,“稀释”了原来骨干教师后,扩张而成的。

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于殿利:丛书收录时间上自晚清下至20世纪80年代,时间跨度100多年;突破以往图书局限于文史哲学科,本套丛书涵盖文学、历史、哲学、政治、经济、法律、社会学、建筑史等众多学科。尤其,政治、经济、法律、社会学等类经典著作的整理,是其一大特色。如王亚南的《中国官僚政治研究》、罗玉东《中国厘金史》、王世杰和钱端升的《比较宪法》、瞿同祖的《中国法律与中国社会》、吴文藻的《论社会学中国化》等。

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